回想我们上学时，学一个科学知识，顺序一般是：讲述一个概念，给出定义公式，熟悉应用场景，反复练习使用，记住。

例如学习压强。概念是“物体所受的压力与受力面积之比叫做压强”，单位是“牛/平米”，公式是P=F/S，应用场景是计算大气压汞柱高度，反复做题，考试。

学生内心os：这都是些什么……

这样的学习几乎不会引起兴趣。因为其中没有疑问。没有疑问就没有好奇，没有好奇就没有兴趣。兴趣是从哪儿来的呢？不外乎是有个想知道答案的问题。

的确，想要提起学习和实践的兴趣，真不是一件简单之事。

身为IT教育领域的创新者和领航者，华瑞IT学校深知，在众多学子中不乏厌倦枯燥文化的孩子，加上IT行业知识的广泛性，是多么难“吃透”。在面对密密麻麻的代码，“浮躁情绪”比较突出的年轻人，很难按耐住自己的性子，一点一滴的去掌握IT知识，逐渐去磨练实践技能。

事实早已证明，想要在一个行业之内取得成就，取得更多人的认可。首先，必须要对这个行业引起足够的兴趣，愿意调动自己的所有潜能，去主动深入学习，逐渐掌握必备的知识和技能。

华瑞IT学校认为，学习是一个循序渐进的过程，因此必须要掌握学生的学习规律，了解学生的注意力究竟聚焦于哪些方面。只有弄清楚以上两点，才能真正把握住学生的学习“兴趣点”，针对性的提出解决的方法。在IT教育过程之中，增强学生的学习兴趣，需要采取一些特殊措施。

譬如，学校会细化课程，把每一学期的学习目标定得非常具体，老师们擅长把大任务细分成块，让同学们一个个知识点逐一击破。把知识难点拆分开，完成一个小目标，就给同学们一些小奖励。完成一个大目标，就给同学们一个大奖励。这让同学们时时有奥特曼打小怪兽的幸福感。同时，老师们还会给学生设定进度条，每个阶段都有阶段测试，机器统考立刻能够出成绩，同学们每天都能看到自己的进步与成长。

除此之外，华瑞IT学校也会经常开启“比赛模式”，通过举办譬如“H5创意大赛”、Java程序大赛、机器人编程等大赛形式激发学生的好胜心，让各个班级的学子积极参与，比赛人员不由班级推荐而是在台上随机抽取。这样班级所有同学为了打败对手班级，给自己班级争得荣誉，都需要绞尽脑汁地动手。在比赛过程之中，学生们的积极性，被充分调动了起来。

今后，华瑞IT学校将探索更多的趣味模式，引起学生广泛的兴趣，为学生进一步掌握IT理论知识和实践技能，充分做好准备！